维护宪法权威 共创美好生活

家教天地

家校协作 共助成长——生涯辅导之家校协作论坛

时间:2017-12-05 作者(来源):静安教育   浏览次数:

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5


 

20171115日下午,上海市心理健康教育特色示范高中组展示在风华中学举行,此次论坛主题为“家校协作共助成长”,由上海市学生心理健康教育发展中心、静安区教育局、上海市风华中学联合主办,上海16个区心理教研员、高中心理健康教育示范校分管领导和心理老师、部分高中骨干心理教师,风华中学部分代表90余人出席了此次论坛。

静安区教育局未成年人思想道德建设办公室管立科长主持此次论坛。静安区教育局徐剑宏副局长向所有与会人员致以欢迎,并介绍了静安区目前生涯教育在高中学段已经全面开展现状,并且围绕着自我规划主题,开展了生涯专题教育、学科融合教育、社会实践活动等多种形式的生涯教育活动。

风华中学俞云副校长首先向与会人员介绍了学校“一体两翼”的生涯辅导模式。学校以服务学生的自我成长和人生发展的理念作为主轴,以“自主+选择”为核心价值,促进学生自我认识,培养学生自我决策、自我选择、自我规划的能力,研发运作了“学生生涯辅导信息平台”,形成了“课程+平台”的学生生涯辅导操作模式。

上海学生心理健康教育发展中心副主任沈之菲教授对风华中学的展示报告予以充分肯定,指出风华中学的平台与生涯课程的实施与学生学习过程紧密结合,让学生全面了解自己的包括学习习惯、学习能力和学习动力等全面的学习状况,而不只是分数状况,对自己的学习状体有清晰的了解与反馈;与学生综合素质评价紧密结合,记录学生的经历和过程,增加学生在学校生活的获得感;与学生特长和发展方向的探索紧密结合,促进学生未来持续发展,即“可带的走的能力”的发展。这样的生涯辅导是“以高中学生生涯自主意识的提升为本,促进学生自我同一性的实现,达成学生人格发展和成熟”为目标。

互动论坛特邀常州心理名师赵世俊老师主持,上海学生心理健康教育发展中心杨彦平博士、中光高级中学谢晓敏老师、市西中学康元艺老师和风华中学家长代表就学校如何通过生涯辅导缓解家长的焦虑困惑;学校如何运用家长资源,辅助于学校生涯辅导的开展阐述了自己的观点,做了交流发言。在场的上海各区心理教研员和心理示范校老师踊跃发言,交流了各自的经验和做法。

在学校方面,学校主动让家长了解教育综合改革的政策和新高考背景对学生素养的要求,学校开展了多项活动让家长了解学校生涯教育的具体做法,如风华中学对家长开放生涯资讯平台,中光中学开展了年级主任负责的家校论坛,市西中学让家长参与学生的多项生涯教育主题活动,如“相约30年”、“毕业典礼”等,上海师范大学第一附属中学运用家长慕课解答家长的困惑,晋元高考中学通过微讲座课程发放生涯教育的资料,传递生涯教育的理念,这些都让家长对宏观政策和学校的具体措施有了比较全面的了解,对学生发展状况心中有数。

   从家长方面来说,家长也积极协助学校开展生涯辅导活动,如七宝中学等学校家长通过职业报告、参与学生生涯访谈、工作场所开放学生参观,为学生涯体验提供岗位等大力支持学校生涯教育工作的开展。

与会代表就生涯教育中的“主角与配角”、“眼前与长远利益”、“家长资源的短期运用和长效机制”等问题进行了探讨。大家一致认为,生涯辅导是关乎人一生的发展,学校需要在家校协作上要进行顶层设计,由里到外的唤醒学生发展的主体意识,激发学生成长动力与发展潜能,要从尊重学生的个性与需求出发,建设更多学生实践与体验的基地、课程等,促进每一个学生的终身发展,为学生的幸福人生奠基。

 

分享到:
收藏  |  保存  |  打印  |  关闭
相关信息
家校协作 共助成长——生涯辅导之家校协作论坛
回民中学:第十一届全国民族中学“民教杯”活动“新高考视角下学校资源库建设暨生涯教育论坛”顺利举行
活动中心:亲子阅读,让我们的孩子身心更愉悦 —— 静安亲子阅读论坛活动全记录
亲子阅读,让我们的孩子身心更愉悦——静安亲子阅读论坛活动全记录
聋青技校:聚焦特殊教育规划与发展 —— 记上海市聋哑青年技术学校教师参加第四届海峡两岸特殊教育高端论坛
中山北小:突破束缚,转变方式,中山北路小学开展教学论坛展示
德育室:助力家校共育 引领学生成长 —— 静安区中小学班级微信群建设论坛在静安区第一中心小学举行
助力家校共育 引领学生成长 静安区中小学班级微信群建设论坛在静安区第一中心小学举行
市北中学:两大特色社团参加上海市示范性高中学生会主席论坛社团展示活动
教育督导 招生考试 家庭教育 社区教育 未成年人保护 语言文字 教育学院 青少年活动中心 政府网站找错
版权所有:上海市静安区教育局 地址:和田路195号 电话:56630990 邮编:200070 沪ICP备1103865 公安机关备案号31010602002095 沪教Y6-20100102 访问量: